Por quê fazer a oficina?
O Mentoring Education é uma capacitação para profissionais de áreas diversas que pretendem ser consultores, palestrantes e profissionais que vislumbram conhecer a essência e princípios didáticos para atuarem em atividades de capacitação. Apresenta técnicas avançadas de ensinagem para espaços educativos com a oportunidade de vivências práticas, a fim de alavancar a carreira do participante para o atendimento e melhoria de suas atividades profissionais em uma sociedade complexa e em profunda transformação. A mentoria tem como propósito propiciar o aprendizado e a formação pedagógica para o exercício da docência, conferindo ao participante o instrumental técnico básico ao exercício profissional pertinente ao universo educativo. Tem caráter metodológico vivencial e prático, onde será oportunizado ao aprendiz o exercício da regência de sala de aula em situações laboratoriais.
Público alvo
Profissionais que atuam ou pretendem atuar com atividades educacionais.
Objetivos
Geral: Orientar individual e coletivamente os principais processos pertinentes à atividades educativas de forma customizada conforme interesses dos participantes e dentro dos eixos básicos.
Específicos:
• Apresentar diretrizes para iniciantes na carreira docente em especial à
docência superior;
• Instrumentalizar professores que desejam implementar suas aulas com
técnicas e vivências que atendam as demandas de uma sociedade complexa;
• Habilitar o profissional à uma compreensão crítica da relação conteúdo/forma no ato de ensinar;
• Possibilitar ao instrutor, facilitador ou docente a identificação e articulação entre diferentes práticas pedagógicas que lhe permitam compreender, distinguir e investigar os diversos aspectos do processo educativo;
• Contribuir com comunicadores de modo geral, palestrantes, instrutores e pessoas que trabalham com desenvolvimento humano.
Datas
-
Habilidades e Competências
• Planejamento de aulas em consonância às realidades especificas dos participantes;
• Utilização e escolhas de ferramentas didáticas de acordo com público alvo;
• Conhecimento e aprendizagem de ferramentas didáticas relacionadas à afetividade, psicologia positiva e abordagens sistêmicas;
• Capacidade de resolver problemas que surgem na execução do planejamento das aulas.
Eixos temáticos da mentoria
I – ATO DE CONHECER - O sujeito da aprendizagem
1.1 – Professor, Facilitador ou Instrutor
1.2 – Inteligências: conceitos fundamentais
1.3 – Aprendizagem: conceitos e estilos
1.4 – A relação sujeito e objeto da aprendizagem: motivação
1.5 _ Abordagens sistêmicas para a sala de aula
II – ATO DE ENSINAR – O processo da aprendizagem
2.1 – Estratégias de Ensinagem e Práxis Andragógicas
2.2 – Princípios de Metodologias Ativas
2.3 – Elementos de Gamificação para a aprendizagem
2.4 – Planejamento Educacional
2.5 – Psicologia Positiva e Práticas Educativas
III - ATO DE APRENDER – O produto da aprendizagem
3.1 – O professor Coach
3.2 – Práticas Avaliativas
3.3 – Regência de Aula
Metodologia
Benefícios para o participante
6.1. Sensibilização do participante para o contexto educacional;
6.2. Adequação das técnicas de ensino ao público alvo e ao perfil de cada participante;
Facilitadora
Galeria da Oficina
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